Page 21 - SCHOOLARIKI_2018

ου
ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ 1 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΥΚΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΑΪΟΣ 2018 ΤΕΥΧΟΣ 5
της Αρχαίας Ολυμπίας και των κυριότερων σταδίων
στις σύγχρονες θερινές και χειμερινές Ολυμπιάδες.
Περιλαμβάνει τρεις εκθέσεις : για τον Ολυμπιακό Κό-
σμο (ρίζες του Ολυμπισμού), τους Ολυμπιακούς Αγώ-
νες και το Ολυμπιακό Πνεύμα (εκεχειρία). Το βράδυ
αργά φθάσαμε στο Μιλάνο, Ιταλία.
η
Την 5 ημέρα αναχωρήσαμε για την πίστα αγώνων
ταχύτητας της Formula 1 στην Montza. Στη διάρκεια
της 2ωρης ξενάγησης μας από ειδικευμένους ξεναγούς
περιηγηθήκαμε στους χώρους των αγώνων, στην
κλασσική πίστα των 6 χλμ, στους χώρους συνεντεύξεων
τύπου, της επιτροπής εκδίκασης συμβάντων και στο
podium των νικητών. Επιστρέφοντας περάσαμε για μια
μικρή στάση στο γήπεδο της Μίλαν και καταλήξαμε
τους χωρίσθηκαν σε δυο ομάδες και ξεναγήθηκαν στην κε-
στο Εθνικό Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας «Λεονάρ-
ντρική αίθουσα ελέγχου της εγκατάστασης και στο πείραμα
ντο ντα Βίντσι», το μεγαλύτερο μουσείο τεχνολογίας στην
καταγραφής κοσμικής ακτινοβολίας από το διεθνή διαστημικό
σταθμό. Στη συνέχεια οι μαθητές χωρισμένοι σε 4 ομάδες Ιταλία. Εκεί περιηγηθήκαμε στις θεματικές εκθέσεις διαστη-
μικής, πληροφορικής, νανοτεχνολογίας, στο τμήμα των πτητι-
ξεναγήθηκαν στο χώρο SM18 , όπου έγινε ανάλυση από Έλλη-
κών κατασκευών βασισμένων στα σχέδια του Leonardo Da
νες μεταδιδακτορικούς επιστήμονες της τεχνολογίας κατα-
Vinci και στην έκθεση νανοτεχνολογίας. Ακολούθησε περιή-
σκευής των επιταχυντών, του ρόλου και του είδους των μα-
γηση στο κέντρο και στην αγορά της πόλης του Μιλάνο, πρω-
γνητών και των ψυκτικών κυκλωμάτων των υπεραγώγιμων
τεύουσας της Λομβαρδίας με το μεγαλύτερο καθεδρικό γοτ-
μαγνητών στο σύμπλεγμα των επιταχυντών.
θικό ναό της Ιταλίας και το παλάτι των Σφόρτσα, παγκόσμιας
Το απόγευμα της ίδιας ημέρας επισκεφθήκαμε την έδρα του πρωτεύουσας της μόδας, του design, της τέχνης και οικονομι-
ΟΗΕ στη Γενεύη, όπου ξεναγηθήκαμε στη μεγάλη αίθουσα κό κέντρο της Ιταλίας. Ελεύθερος χρόνος στην περιοχή
συνεδριάσεων όλων των αντιπροσωπειών και μάλιστα σε ώρα Navigli. Δείπνο και διανυκτέρευση.
συνεδρίασης της Ύπατης Αρμοστείας Επιτροπής Ανθρωπίνων η
Η 6 και τελευταία ημέρα ήταν η ημέρα της επιστροφής με
Δικαιωμάτων του ΟΗΕ για το θέμα της Παλαιστίνης. Οι μαθη-
την πρωινή πτήση από το Μιλάνο για το αεροδρόμιο της Θεσ-
τές απεύθυναν ερωτήσεις στην αγγλική γλώσσα προς την υ-
σαλονίκης και την επιστροφή μας στο σχολείο, όντας γεμάτοι
πεύθυνη ξενάγησης υπάλληλο του ΟΗΕ για το ρόλο του ΟΗΕ
από μοναδικές εμπειρίες και αξέχαστα βιώματα.
σήμερα, για την αποτελεσματικότητα των δράσεων και των
ψηφισμάτων του και επικεντρώθηκαν κυρίως στο κυπριακό Συνολικά οι επιστημονικοί, ενημερωτικοί, παιδαγωγικοί, πολι-
ζήτημα. Στη συνέχεια πε- τιστικοί, περιβαλλοντικοί
ριηγήθηκαν στα κτίρια του στόχοι, που είχαν εξ αρχής
συγκροτήματος και εντό- τεθεί, εκπληρώθηκαν σε
πισαν τα αντιπροσωπευτι- μεγάλο βαθμό, και η προ-
κά για τον πολιτισμό κάθε στιθέμενη αξία της δράσης
χώρας έργα τέχνης, δωρεά υπήρξε μεγάλη και σημα-
κάθε χώρας, που κοσμούν ντική, καθώς οι επιλεγέντες
τους χώρους των κτιρίων. μαθητές/τριες της Γ΄ Γυ-
Διάρκεια επίσκεψης περί- μνασίου :
που 3 ώρες. ήλθαν σε άμεση
Στη συνέχεια επισκεφθή- επαφή με την κορυφαία
καμε το σαλόνι αυτοκινή- επιστημονική διεθνή ερευ-
του της Γενεύης, τη σημα- νητική προσπάθεια στον
ντικότερη έκθεση παρου-
κόσμο,
σίασης των νέων μοντέλων αυτοκινήτων κάθε τύπου στην
εκτίμησαν την επιστημονική και τεχνολογική εξέλιξη σε
Ευρώπη, όπου οι μαθητές/τριες εντυπωσιάσθηκαν από τις
τεχνολογικές καινοτομίες, την υβριδική και ηλεκτρική τεχνο- ένα εύρος δράσεων και στις τρεις ευρωπαϊκές χώρες,
λογία, την αισθητική και το σχεδιασμό στον τομέα της αυτοκί- συνειδητοποίησαν τις ιστορικές, πολιτιστικές και αναπτυ-
νησης. Διάρκεια επίσκεψης περίπου 3 ώρες. ξιακές ιδιαιτερότητες τους,
η
Την επόμενη 4 ημέρα τη Λωζάνη, όπου επισκεφθήκαμε την εντόπισαν τις επαγγελματικές και επιστημονικές ευκαιρί-
έδρα της Διεθνούς Ολυμπιακής Επιτροπής και το διαδραστικό ες απασχόλησης στον συγκεκριμένο τομέα,
Ολυμπιακό Μουσείο. Εκεί ξεναγηθήκαμε στην ιστορία, αρ- εμπλούτισαν το μαθησιακό τους προφίλ με ερευνητικές
χαία και σύγχρονη των Ολυμπιακών Αγώνων, ενώ οι μαθητές
και πειραματικές δράσεις σε ένα από τα μεγαλύτερα πα-
παρακολούθησαν διαδραστικά τις σημαντικότερες στιγμές
νεπιστήμια της Ευρώπης και
από τις τελετές έναρξης, απόλαυσαν τα κοστούμια των τελε-
ενίσχυσαν τη θετική τους στάση για τη μορφωτική και
τών έναρξης και λήξης, είδαν όλες τις δάδες όλων των αγώ-
νων, τους σημαντικούς αθλητές/τριες και την τεχνολογική παιδευτική αξία της εκπαίδευσης
εξέλιξη των αθλημάτων. Εντόπισαν τις μακέτες-απεικονίσεις
21